【摘要】探讨了通过解析学术文献来提高博士研究生科研能力的教学方法。在分析了博士生学术文献学习与科研能力提升关系的基础上,从教师的角度出发提出了两种学术文献解析方法:静态解析方法和动态解析方法。前者包括解剖式和解构式两种分析方法,后者包括基于写作过程和基于作者心路历程的解析方法。研究结果表明,静态解析方法和动态解析方法是两种不同却又相互补充的文献解析方法,在教学实践中可以结合使用。