标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

研究生应如何学习研究方法——基于知识分类的视角

2011-04-15分类号:G643

【作者】王琪  
【部门】厦门大学教育研究院  
【摘要】从认知心理学关于知识分类的角度探讨了研究方法的知识属性,指出研究方法在本质上是一种程序性知识。根据程序性知识习得的规律,对研究生如何学习研究方法提出了一系列建议。
【关键词】研究生  研究方法  知识分类  程序性知识
【基金】
【所属期刊栏目】学位与研究生教育
文献传递