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研究生应如何学习研究方法——基于知识分类的视角
2011-04-15
分类号:G643
【作者】
王琪
【部门】
厦门大学教育研究院
【摘要】
从认知心理学关于知识分类的角度探讨了研究方法的知识属性,指出研究方法在本质上是一种程序性知识。根据程序性知识习得的规律,对研究生如何学习研究方法提出了一系列建议。
【关键词】
研究生 研究方法 知识分类 程序性知识
【基金】
【所属期刊栏目】
学位与研究生教育
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