【摘要】建国60多年来,我国高等教育专业目录经历了数次修订。回顾其发展历程,可以看出3条鲜明的变迁轨迹:专业分类框架从纯行业部门向纯学科转变;专业设置从重理(工)轻文向文理(工)综合发展;专业设置数量由增到减。这些变迁轨迹为今天修订专业目录提供了重要的启示:专业设置框架要坚持学科和行业的结合,重视应用型专业的设置;要重视行业、专业和人才的生态;要加强跨学科专业的设置,保持专业种数的合理增长。