【摘要】借助新制度主义经济学的理论分析框架,本研究考察作为知识传授者和创造者的大学教师的行为选择,从而研究教学与科研之间关系表征出来的特征、冲突、协调与发展,深层次地挖掘影响和制约大学教师重视科研或教学的制度因素与个人因素,试图提出在实践层面上解决这一问题的对策。