从“照着讲”到“接着讲”
2011-03-03分类号：G642
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【摘要】胡芳在《高教发展与评估》2010年第5期撰文提出,权威主义知识观下的教师在面对文本知识及其书写者时,认为其是不可质疑的和不可批判的。这种对文本知识的认识和理解导致了教师主体性的消失,最突出的表现就是严格按照课程标准、教科书以及根据课程标准和教科书所准备
【关键词】教师主体性 书写者 课程标准 教育统计 批判主义 形态发生 假设性 元性 统计样本 从一
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【所属期刊栏目】中国高等教育
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