美国2010《科学教育框架(草案)》述评及启示
2011-12-10分类号：G571.2
【部门】南京大学教育研究院 安徽滁州学院电子系
【摘要】美国研究理事会(NRC)新近发布的K-12《科学教育框架(草案)》采用"核心学科理念"、"跨学科素"和"科学与工程实践"三个维度重构美国科学教育标准,这标志着国际科学教育思想的发展进入了一个新阶段。考虑中美科学教育的历史文化与现实情况的差异,我们需在认真研究的基础上借鉴这一最新进展。
【关键词】美国 科学教育 核心学科理念 工程技术 《科学教育框架(草案)》
【基金】全国教育科学规划科学教育研究专项课题“科学教育政策的国际比较研究”(课题编号:GQA106007)阶段性成果之—
【所属期刊栏目】比较教育研究
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