【摘要】通过解析西安市2009年实施第一轮学校发展水平督导评估"316"工程案例,可以发现影响区域学校教育趋于均衡发展诸如校舍建设、教育经费投入、生源质量、学校位置、办学方向等八个基本要素,并且各要素之间的具有密切的相关性。这将为采取有效的政策和机制优化各要素及其相互关系,实现区域教育趋于均衡发展,使其近于理想状态的教育提供借鉴。