【摘要】教育改革已成为一种常态,"没有改革就没有发展"也似乎成为一种共识。本文对这种共识提出了质疑,认为评价教育改革是否成功主要有四条标准,即付出最小代价、让社会最少受惠者获得最大利益、以人的全面发展为最高目标和立足于教育改革发生的时空背景。