绩效工资制度下新任教师专业发展的困境与突破
2011-05-25分类号:G472
【部门】南京大学教育研究院 南京大学教育政策与领导研究所
【摘要】绩效工资改革旨在提高教师的经济和社会地位,激发教师专业发展的能动性。而这项改革对绩效及引发的竞争,也给学校管理带来了深远的影响,侵蚀了学校作为共同体存在的基础。本文认为,重建以竞合关系为改革方向的管理文化,不仅为新任教师提供了专业发展的保障,而且有利于绩效工资改革政策目标的实现。
【关键词】新任教师 专业发展 绩效工资 竞合关系
【基金】教育部人文社会科学研究青年项目“转型性学校变革与教师专业身份重构研究”(09YJC880050); 江苏省教育科学规划重点项目“学校转型中的教师专业身份重构研究”(B-a/2009/01/015)的部分成果
【所属期刊栏目】教育发展研究
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