【摘要】在我国教育领域,"教学品质"是个较新的提法。哲学家维特根斯坦说:"一个新词就像是一粒新鲜的种子,播在讨论的土壤里。""教学品质"恰如春天里的一粒种子,在我们指向欣赏和理解的"讨论的土壤里",定能茁壮成长。什么是"教学品质"?教师当如何提升自己的"教学品质"?与"教学品质"相比,我国教师更熟悉的是另外两个概念:"有效教学"和"教学质量"。我本人极为审慎地使用"有效教学"(effectiveteaching)这一概念。原因是"有效教学"一不小心就被当成"效率教学"(efficient teaching)。而这里的"效率"又往往被理解为"生产效