我们的教育评价能促进学生发展吗?(下)
2011-02-25分类号：G40-058.1
【部门】上海师范大学教育学院
【摘要】问题之二:评价的标准、方式不当导致评价结果失真与无效一、关于评价标准不当1.评价标准泛政治化,混同于意识形态评价标准泛政治化在语文学科教学中表现得最为明显。就历史与现实而言,语文教材内容的选择,大多是从对学生进行思想政治教育的角度来考虑的,而且思想政治教育的内容多还停留在上世纪五六十年
【关键词】思想政治教育 教学反馈 泛政治化 评价标准 学习过程 表现性评价 能力倾向 纸笔测验 情境化 内隐学习
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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