【摘要】后现代史学观在对历史研究产生深刻影响的同时,也将历史的视角延伸到社会科学研究的各个方面。教育研究一直以来十分重视外部视角,关于教育内部变化的许多潜在因素被遮蔽,其主要原因就在于历史视角的缺乏。历史并不仅仅是一个背景,更代表着一种进程。历史的视角应该而且也必须成为教育研究中不可忽视的一个侧面。借助新社会史的视角,书写教育社会史,可以帮助我们更深刻地认识教育的复杂性。