【摘要】本文根据高职人才培养目标的要求及建筑CAD设计基础课程的教学特点,结合广东科学技术职业学院重点建设课程的实践,从教学手段、教学模式、考核方式等几个关键环节,对建筑CAD设计基础课程采用工学结合教学模式进行了探索。