【摘要】(一)坚持高等教育的一般规律研究高师函授教育的特点目前,高师函授教育存在"普通高师教育化"和"一般成人高等教育化"的倾向.这种偏向只注意了矛盾的普遍性,忽略了矛盾的特殊性.普通高师教育、一般成人高等教育和高等师范函授教育三者之间既有共性又有个性,既有共同遵循的高等教育规律又有各自的特殊教育规律.如果不认识高等教育的普遍性,就无从发现高等教育运动发展的普遍规律;但如果