【摘要】处在交叉及边沿学科的设计教学,从知识的层面上涵盖了人文、工程、自然、技术、艺术等学科内容。由于学科间的大跨度,在课程的组织与编排上有一定的难度。核心知识点的模糊,带来课程的表面合理并置。常见的是平均对待,一刀切的现象。