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高职日语教学方法的探索与实践——以立达职业技术学院为例

2010-07-11分类号:H36

【作者】叶亭玉  
【部门】上海立达职业技术学院  
【摘要】本文以立达职业技术学院学生为研究对象,提出阶梯式操练、分层分组教学、模拟情景教学、情感态度教学等教学法,并对教学效果进行评估,以提高高职学生日语学习水平和就业能力。
【关键词】日语教学  阶梯式操练  模拟情景  教学评估
【基金】
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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