近二十年我国随班就读教师培养研究回顾与反思
2010-06-15分类号:G760
【部门】南京特殊教育职业技术学院
【摘要】本文主要从随班就读教师培养培训的角度,对二十年来我国随班就读教师问题研究现状进行了回顾与反思,总结了研究特点,分析了研究中的不足,希望能对随班就读教师问题未来的研究,提供意见。
【关键词】随班就读 教师教育
【基金】江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“特殊儿童随班就读师资培养模式研究”(09SJB880044)的阶段成果
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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