标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

成人教育专业化视角下的师资培养机制研究——兼谈中美比较

2010-01-31分类号:G720

【作者】罗永彬  
【部门】浙江工业大学成人教育学院  
【摘要】成人教育教师专业化是实现成人教育有效教学的重要环节,也是促进成人教育可持续发展的必要保证。通过中美两国在成人教育师资培养方面的比较,改革和创新师资培养机制,能够有效地推进成人教育教师的专业发展,其途径包括实施成人教育教师资格制度、完善成人教育教师培训机构、加强成人教育专业组织建设、突出成人教育专业化的培养方向等。
【关键词】成人教育  专业发展  教师培养
【基金】浙江省新世纪高等教育教学改革项目“基于有效教学理论的成人高等教育教学;管理策略研究”(项目编号yb07014)研究成果之一
【所属期刊栏目】中国成人教育
文献传递