深圳市宝安职业技术学校 工学交替;六层推进
2010-03-20分类号：G718.5
【部门】
【摘要】2004年,深圳市宝安职业技术学校开始探索工学交替情境下的职业教育人才培养模式,提出塑造"身心特别健康、待人特别有礼、技能特别过硬"的高素质职业公民的人才培养目标。经过不断探索与实践,基本构建起以校企合
【关键词】职业技术学校 工学 人才培养目标 校企合作模式 实习岗位 岗位群 订单式人才 专业认知 学习地点 校外实习
【基金】
【所属期刊栏目】职业技术教育
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