【摘要】当前,高职院校正以进一步彰显职业性为突破口开展教育教学改革,但在突出职业性的同时,由于对高职教育培养目标、培养规格及职业岗位分析在认识和理解上的偏差,出现了一些背离高职教育职业属性真正内涵的问题。