中等职业学校专业教师培训评价体系建构研究
2010-08-01分类号:G715
【部门】河北科技师范学院
【摘要】加强中等职业学校专业教师培训评价研究,构建完善的培训评价指标体系,是科学评价培训成果,提高培训效益,更好地推进职教师资队伍建设工作的必然要求。借鉴柯克帕特里克培训评价模型和CIPP评价模型理论,按照一定的建构程序和要求,结合当前中等职教师资培训工作实际,初步建构包括培训方案、培训条件、培训管理、培训效果和培训特色等5个一级指标和需求调研等17个二级指标的中等职业学校专业教师培训评价指标体系框架。
【关键词】中等职业学校 专业教师 培训评价 指标体系
【基金】教育部;财政部中等职业学校教师素质提高计划《种植专业师资培训项目开发包》子项目《种植专业教师培训质量评价研究》(LBZD001-5),主持人:赵宝柱; 河北省科技厅软科学研究项目《河北省中等职业教育与当地经济协调发展研究》(094572161),主持人:赵宝柱
【所属期刊栏目】职业技术教育
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