【摘要】针对中职学生文化课基础参差不齐,而文化课教学又"整齐划一"、忽视个体差异的现状,学校基于以人为本办学的需要,2009年4月,河北省保定市职教中心申请了中国职业技术教育学会职高委"中职校文化课分层次目标教学研究与实验"课题的子课题——"文化课混层分组合作评价促进教学优化"。子课题于2010年5月19日到22日在保定市职教中心进行了现场结题。生动的教学展示,让记者确信了一个道理,只要有信心,敢创新,教育的奇迹就会产生。