【摘要】刁哲军、王春丽、王玲在《职业技术教育》2010年第25期中撰文对职业教育视域下职业的价值进行了探析。作者指出,职业教育视域下的职业价值是指职业这个客体的属性与职业教育视域内各要素需要的关系。(1)从职业教育学科出发:①职业是职业教育学科的逻辑起点,从职业分析出发建立起来的职业教育体系才是能够区别于普通教育的一门独立学科,才拥有学科最基本的特征,拥有学科