质量战略下的课程改革——20世纪80年代以来美国本科教育顶点课程的改革发展
2010-04-10分类号：G642.3
【部门】江西师范大学高等教育研究室 江西师范大学初等教育学院
【摘要】顶点课程是20世纪80年代以来,美国本科教育为提高高等教育质量而兴起的一种课程。这一课程具有相对独特的含义、多元的目标、灵活的实施模式,对当前我国高等教育的质量建设、课程改革具有重要的意义。
【关键词】顶点课程 美国高等教育 课程改革
【基金】教育部人文社会科学研究2009年度规划项目“高等学校课堂教学改革视野中的教师教学观念;教学能力研究”(09YJA880060); 江西省教育科学规划项目“多元主体参与的高职教学质量建设的理论与实践研究”
【所属期刊栏目】清华大学教育研究
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