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中职数学多元化评价的实践与探索

2010-10-11分类号:G633.6

【作者】陆敏韬  
【部门】上海市石化工业学校  
【摘要】适宜、适时的评价对中职学生学习数学有着重要的激励作用。本文从目前中职数学教学的评价现状入手,分析了对学生实施多元化评价的必要性,介绍了中职数学教学多元化评价的实施过程。
【关键词】中职数学  多元化评价
【基金】
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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