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中职数学多元化评价的实践与探索
2010-10-11
分类号:G633.6
【作者】
陆敏韬
【部门】
上海市石化工业学校
【摘要】
适宜、适时的评价对中职学生学习数学有着重要的激励作用。本文从目前中职数学教学的评价现状入手,分析了对学生实施多元化评价的必要性,介绍了中职数学教学多元化评价的实施过程。
【关键词】
中职数学 多元化评价
【基金】
【所属期刊栏目】
中国职业技术教育
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