【摘要】在计算机使用对学业成就影响的研究中,研究者得出的结论是不一致的。这可能是因为现有研究多数未能控制其他影响变量,而只能说明计算机使用与学业成就的相关关系。倾向分数方法是一种可做因果推断的统计方法。选取北京市24所中学所有七、八年级学生及其数学教师进行施测,运用倾向分数方法探讨学生计算机使用与数学成绩之间的关系。结果表明:在数学课堂中常使用计算机的学生,其成绩显著高于那些不使用或很少使用计算机的学生。