【摘要】当前中小学的校本课程开发普遍采取权威式管理。权威式管理把广大师生排斥在校本课程开发的决策圈以外,因而难以全面真实地反映学生的课程需要,难以充分发挥教师课程开发的积极性和创造性。要想深入推进校本课程开发,必须采取参与式管理,使广大师生成为自主的校本课程开发者。