【摘要】前些年台湾一场教改被认为不成功。当地社会各界进行了尖锐批评。"我们的课改"跟它惊人地相似。我们不该也无需将它们两者简单类比。但如果进行适当的类比,认真思考它所提出的重要问题,汲取有益的经验教训,那么,对审视当前课程改革有实践意义,而且对教育学、课程教学论研究有理论意义。