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自我认同与发展:学校特色生成之路

2010-01-25分类号:G521

【作者】吴晓玲  瞿卫星  
【部门】南京师范大学课程与教学研究所  南京市栖霞区教育局  
【摘要】特色发展是义务教育均衡发展的重要内涵,但由于理解上存在偏差,办学者在探寻与凝练学校特色的过程中遇到诸多困难。本文认为,学校特色的生成必须建立在学校自我认同的基础之上:恪守义务教育的基础性,致力于学生的终身发展;转化制约学校发展的问题,体现教育的智慧;积淀优势的特色项目,惠及学校每一主体的发展。
【关键词】义务教育均衡发展  办学特色  自我认同
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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