【摘要】美国学者伯尔尼(Berne)和斯蒂弗尔(Stiefel)在上世纪提出的教育财政公平分析框架被理论界认为是"最全面"的框架,本文试图在评价该分析框架基础上,构建适合我国教育实情的教育财政公平的分析框架。