主体间性视阈下课堂师生互动研究
2010-02-28分类号:G456
【部门】江苏工业学院外国语学院
【摘要】主体间性强调多个主体的共生性、平等性和统—性。课堂师生互动能有效激发学生的学习兴趣、克服课堂沉默,是顺利实现教学目标的关键,也是评价教师教学能力的重要环节。主体间性视阈下设计课堂师生互动要发挥教师的主导作用,建立学生主体行为,合理运用课堂教学策略。
【关键词】主体间性 课堂互动 师生主体 教学策略
【基金】江苏省高校思政教育研究会课题SGSY2009YB366; 江苏工业学院教育教学改革项目
【所属期刊栏目】中国成人教育
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