【摘要】教师需要从知识的搬运者转变为知识的转化者。教师作为知识的转化者是指教师的教学知识观向文化性、境遇性、价值性转化,这种转化需经历三个阶段:学科知识的教师个体化,教师知识的学生学习化,教学知识的言语化。教师作为知识转化者的价值在于:教师以直面生命的方式存在,从体验和实践维度认识教师知识的形成,以探究循环的方式构建教学生活。