【摘要】教师的目标依赖是指教师对学校既定的目标具有强烈的追求欲,在征服它的过程中,自己被目标所"俘获"。目标依赖左右着教师的专业成长,影响到教师专业发展所需的自主性和创造性的发挥。产生目标依赖的主要原因是教师被排除在目标制订之外,消极被动地专注于实现各项评估指标。消除教师目标依赖的关键是要理清管理目标与教师行为的关系,克服学校管理过程中的过度功利取向、直接的物质激励等。