【摘要】基于文化课程与专业课程的学时之争,辽宁科技大学采用叠加式教学对高职英语课程与专业课程进行整合。叠加式教学内容由专业课教师提出,并与英语教师共同编写英语教学讲义,由英语教师讲授。对比实验显示,采用叠加式教学对于提高学生英语成绩和专业课成绩效果明显。