【摘要】在成人教育专业化发展趋势下,美国将成人教育教师资格作为促进教师有效教学、提高成人教育绩效的手段。本文分析了美国联邦教育部的指导性文件《成人教育教师资格及绩效指示》及其实施情况,对美国成人教育教师资格的指导理念、内涵特征、实施环境、使用途径及其意义和作用进行了评析。