【摘要】知识经济的发展,教育体制的改革,早已经使得义务教育阶段之后的教育,成为一种公众消费品。《国家中长期教育改革和发展规则纲要(2010-2020)》(以下简称《规划纲要》)表示,将采取系列举措"增强职业教育吸引力",但对如何系统地扭转公众之前的不良认知,打造职业教育良好的品牌形象,从而赢得公众支持尚缺乏系统关注。