【摘要】最近英国金斯顿大学对"基于工作的学习"模式的实践情况进行了一项评价研究,发现"基于工作的学习"模式的实践与其理论设计之间存在较大差距,其研究方法与结果,对我国高职教育开展工学结合人才培养模式的实践评价有一定的启示意义。