【摘要】本文认为,建构主义为理论基础的从点到面职业教育课程结构架构路径,能有效突破职业教育课程结构改革的瓶颈,为提升教学质量奠定基础。要通过从点做起、从点到面,动态开发学习情境、学习领域、相关表式,有效实现职业教育课程结构导向工作过程系统化的动态发展。