【摘要】二级学院是高职教学实体单位,在教学各因素的相互作用中,适度的非教学因素对教学因素有激励和促进作用,过多的非教学因素则会干扰正常的教学秩序,影响教学质量的提高和培养目标的实现。因此,有必要认真分析非教学因素所产生的问题与影响,明确其在教学过程中的地位与作用,反醒部分院系目前中心工作的非教学化倾向,以突显教学工作的主体地位。