【摘要】高校的分类不应以人为设计的理论构想为依据,而应基于高校发展的实然状态,在事实描述的基础上得出能够真正反映高校发展情况的分类结论。高校分类是高校自然分化的产物,是高校自主发展形成的自生秩序,它不能依国家政策预期去实现,也不能作为行政管制的手段。