【摘要】中国高等学校发展格局的多样性、多层次性、多规格性,以及地域发展的不均衡性等决定了高校评估工作必须实施分类指导。新一轮评估的价值取向是推动高校办出高水平、高质量,创出个性和特色,因此,评估方法和手段的选取非常重要。目前一些地方高校正在当地政府的指导下进行