【摘要】本文认为,以科学发展观指导教学督导工作,应从课堂教学入手,建立"325"督导模式,进行和谐督导,加强对青年教师的培养,在工作中转变督导观念,增强服务督导的意识,形成"督导结合,重在服务"的观念,以及"他督"与"自督"相结合的督导机制。