【摘要】面向高等教育大众化和全球化趋势,既要防止因办学随意或借多样化发展为名而忽视办学的基本规范和人才培养的基本要求,又要防止因过于追求统一性而带来的"模式趋同"和"千校一面"。如何理解专业规范与专业特色的内涵,如何正确处理两者的关系,是值得我们认真研究的一个重要课题。