【摘要】对工科专业教学实验独立设课的改革现状进行了基本分析。运用课程与教学理论,结合具体的实践教学,从知识、能力、素质协调发展的角度将工科专业教学实验课程的目标具体化为可操作的认知目标、情感目标、技能目标;通过巩固基础、综合运用、跟踪前沿构建工科专业教学实验课程内容;按照设备—知识—素质的依次扩展,逐步深化教学与科研相结合;通过完善且高效的组织管理来保障专业教学实验课程的有效实施。