【摘要】近年来,我国精品课程建设在高等教育中备受关注。它对于促进大学生自主学习和提高高等教育质量具有重要作用。但在实践中遇到一些问题,导致这些优质的教学资源利用率不高,对教学质量和办学效益的提高尚未发挥应有的作用。混合课程将面对面和在线两种课程传递方式进行有效整合,在促进学生参与课程开发、师生互动、反思和学生自主学习等方面很有针对性。借鉴国外混合课程开发的经验以期对我国高校精品课程建设有所启迪。