【摘要】基于全国医学文献检索教学研究会评出的25种优秀教材,剖析了当前文献检索课教材普遍存在的基本概念模糊、基础知识欠缺、内容更新滞后、结构和逻辑不合理、阐述援引不严谨、行文错误等问题,讨论了这些问题对教材建设和大学生信息素质教育的负面影响,提出了文献检索课教材建设的合理化建议。