基础教育改革的障碍及其超越
2010-03-25分类号:G639.2
【部门】华南师范大学教育科学学院
【摘要】本研究将我国基础教育改革面临的障碍区分为价值障碍、权力障碍、改革本身的实际障碍和心理障碍等四大类,针对四类障碍的具体表现分别探讨超越的基本策略。
【关键词】基础教育改革 价值障碍 权力障碍 实际障碍 心理障碍
【基金】广东省普通高校人文社会科学研究重点项目“贫困山区县域基础教育改革与发展模式的比较研究”(06JDXM880002)的部分成果
【所属期刊栏目】教育发展研究
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