【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调要充分利用国外优质教育资源,明确要求"培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才"。我国高中引入国际课程,是尝试利用国外优质教育资源、为国际化人才培育奠基、推进高中教育多样化发展的途径之一。我们选择的高中国际课程分析对象,一般应具备三方面特征,即在我国高中已有学校组织实施,该国外课程在其他一些国家、地区也被广泛采用与认可,具有一定的国际影响。高中引入国际课程至少应当关注目的、体系、法理、准备与实施等五大问题。