【摘要】本文从美国新英语课程标准产生的历史背景入手,讨论该标准的理念、目标和内容结构,并从社会文化、二语习得和课程系统三个方面对标准的核心内容进行分析评价,目的在于扩展我们对英语课程改革的视野,加深我们对英语课程标准的认识和理解。