【摘要】推进教育区域性均衡发展是教育公平的客观诉求。当学校硬件实现相对均衡之后,通过特色学校建设,走内涵式的均衡发展之路,实现学校间的软件均衡,已经成为教育发展的一种必需。但总体而言,目前的特色学校建设,尚存在一些认识误区,需要对一些具体实践予以关注和思考。